Innovare la formazione degli insegnanti: competenza digitale e learning design nello sviluppo professionale online

L’articolo indaga lo sviluppo di pratiche didattiche innovative nella formazione di docenti della scuola secondaria, sul tema della didattica per competenze e nell’uso didattico del digitale, in una logica di learning design, che aggiorna il concetto di Media Education in una prospettiva più ampia e contemporanea. Sulla base dell’esperienza di higher education svolta online in sincrono tra marzo 2024 e maggio 2025 con 25.000 docenti iscritti ai corsi di 180 ore per conseguire i 30 crediti ECTS, lo studio riflette sul ruolo delle competenze digitali nell'ambito dei principali compiti solitamente assegnati ai docenti in ambito di expertise e approfondisce l'analisi delle affordance didattiche del digitale, in riferimento all’impatto delle competenze digitali nell’innovazione didattica e alle potenzialità del digitale in ambito formativo nella logica delle Community Technologies, anche in un'ottica di emersione e prevenzione della Povertà Educativa Digitale.