Publication Date:
2024
abstract:
Il contributo in parola interroga la riflessione pedagogica sull'idea di formazione come dispositivo epistemologico e performativo foriero di significati potenzialmente umanizzanti, tra teorie dell'educazione e contesti complessi di esperienza. Tra critica e convinzione, tra desiderio di apprendere lifelong, lifewide e lifedeep e impegno ontologico della pedagogia, si colloca la progettazione formativa, nella prospettiva dell'apprendimento continuo, dello sviluppo umano integrale e della testimonianza di valori etico-educativi autenticamente vissuti.
Iris type:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
impegno; progetto; formazione
List of contributors:
Righettini, C
Published in: