Publication Date:
2025
abstract:
Nell’attualità del dibattito in corso su Outdoor Education e
competenze per i futuri, diventa rilevante progettare l’azione
pedagogica riservando particolare attenzione all’impiego di
metodologie che si pongano in sintonia con i tratti costitutivi
di un apprendimento riflessivo, sistemico, situazionale, attivo.
Nel viaggio verso il tempo che ci attende, la prospettiva pedagogica
dell’Outdoor Education può essere interpretata quale
motore per promuovere un’efficace educazione ai futuri, rinnovando
paradigmi pedagogici e sollecitando a ripensarsi membri
di un’unica comunità vivente.
competenze per i futuri, diventa rilevante progettare l’azione
pedagogica riservando particolare attenzione all’impiego di
metodologie che si pongano in sintonia con i tratti costitutivi
di un apprendimento riflessivo, sistemico, situazionale, attivo.
Nel viaggio verso il tempo che ci attende, la prospettiva pedagogica
dell’Outdoor Education può essere interpretata quale
motore per promuovere un’efficace educazione ai futuri, rinnovando
paradigmi pedagogici e sollecitando a ripensarsi membri
di un’unica comunità vivente.
Iris type:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
oudoor education, educazione, competenze per i futuri, sostenibilità
List of contributors:
Mazzoli, Serena
Book title:
Outdoor Education, ecologie trasformative, competenze per futuri sostenibili. Professionalità in cammino