L’Intelligenza Artificiale Generativa a scuola: una visione media educativa sul ruolo dell’insegnante

Il contributo presenta i primi risultati della ricerca “GO – Beyond traditional education” promossa dall’Ispettoria Salesiana dell’Italia Nord-Est che tratta la sperimentazione dell’Intelligenza Artificiale Generativa nella didattica. La ricerca è stata svolta in partnership con l’Istituto Universitario Salesiano Venezia (aggregato all’Università Pontificia Salesiana). Nel dettaglio sono presentati i risultati di un focus group svolto con gli animatori digitali di diverse scuole salesiane del Triveneto. I risultati evidenziano tre temi centrali: il ruolo del docente come accompagnatore nello sviluppo di un pensiero critico circa l’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale; le competenze del docente nell’attuale contesto scolastico; l’urgenza di ripensare la didattica e in particolar modo i compiti per casa. L’articolo si conclude sottolineando l’importanza di integrare l’Intelligenza Artificiale Generativa in una prospettiva media educativa per formare cittadini digitali consapevoli.