Quantificare i bisogni e monitorare le esperienze degli alunni con disabilità in contesti inclusivi

Articolo
Data di Pubblicazione:
2021
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Elenco autori:
Autori di Ateneo:
Link alla scheda completa:
https://iris.uniecampus.it/handle/11389/89140
Pubblicato in:
L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE
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