E-LEARNING SUSTAINABILITY, AN “ECOLOGICAL” APPROACH TO DISTANCE LEARNING IN SCHOOLS

Il presente contributo rappresenta uno stimolo alla riflessione sugli aspetti principali che riguardano la sostenibilità
della didattica online, un tema che ha assunto una rilevanza particolare nella fase acuta dell’emergenza Covid-19 ma
che, avendo una valenza più trasversale, mantiene la sua significatività anche quando si imposta una didattica mista
o in presenza. Di seguito proveremo ad affrontare il tema della sostenibilità della didattica prendendo in esame i tre
piani che la caratterizzano: la progettazione, la pratica e la valutazione. Ciascun piano viene esaminato in relazione
a quattro categorie che nel contesto dell’emergenza hanno assunto particolare importanza: i contesti, i tempi, le tecnologie
e le competenze.