Paulo Freire. Promotore di alfabeti inediti

Un volume che si configura come insieme di contributi di carattere interdisciplinare
che declinano, sul versante socioeducativo, il portato significativo
della pedagogia freiriana e degli studi critici che ne hanno consentito
lo sviluppo, nell’ultimo trentennio, sul piano delle pratiche pedagogiche,
educative e sociali. È noto come Freire, nell’articolazione progressiva del
suo metodo di alfabetizzazione, si sia ampiamente servito della parola,
delle parole generatrici e della creazione di quadri-situazione in grado di
stimolare processi di coscientizzazione delle persone nei loro contesti di
vita e delle comunità di persone. Così articolata, l’interpellante azione pedagogica
di Freire è aperta a una concezione dialogica dell’educazione,
necessariamente estesa all’atto dell’apprendere e a quello dell’insegnare.
Ai suoi occhi, infatti, non esiste nessuna parola autentica che non sia anche
prassi. Per l’autore brasiliano l’atto di pronunciare la parola autentica arriva
a coincidere con la trasformazione del mondo, di quello simbolico e finanche
di quello reale.