Emerging learning needs and the silent student: an exploratory study across pedagogical categories
Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2024
Abstract:
La presente ricerca indaga il fenomeno del silenzio studentesco
nell’ambito universitario, analizzandone le cause e le
ripercussioni sulla dispersione accademica. Un’analisi qualitativa
preliminare, condotta su docenti universitari, ha delineato
un profilo di questi studenti caratterizzato da fragilità,
immaturità e difficoltà relazionali, accentuate dal contesto
pandemico e dalla didattica a distanza. I risultati preliminari
suggeriscono la necessità di interventi pedagogici innovativi
e personalizzati, focalizzati sul benessere psicologico e sul
coinvolgimento attivo degli studenti. È fondamentale rafforzare
le competenze relazionali dei docenti, promuovere
comunità di apprendimento e offrire servizi di supporto.
Emerge l’importanza di un approccio interdisciplinare e integrato
per affrontare il fenomeno del silenzio studentesco,
migliorando il benessere e il successo accademico degli studenti.
nell’ambito universitario, analizzandone le cause e le
ripercussioni sulla dispersione accademica. Un’analisi qualitativa
preliminare, condotta su docenti universitari, ha delineato
un profilo di questi studenti caratterizzato da fragilità,
immaturità e difficoltà relazionali, accentuate dal contesto
pandemico e dalla didattica a distanza. I risultati preliminari
suggeriscono la necessità di interventi pedagogici innovativi
e personalizzati, focalizzati sul benessere psicologico e sul
coinvolgimento attivo degli studenti. È fondamentale rafforzare
le competenze relazionali dei docenti, promuovere
comunità di apprendimento e offrire servizi di supporto.
Emerge l’importanza di un approccio interdisciplinare e integrato
per affrontare il fenomeno del silenzio studentesco,
migliorando il benessere e il successo accademico degli studenti.
Tipologia CRIS:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
Riflessione pedagogica; Dropout universitario ; Studenti silenti
Elenco autori:
Zane, E
Link alla scheda completa:
Titolo del libro:
Educare per la transizione ecologica, digitale e interculturale. Emblemi e prospettive pedagogiche