Il contributo della medicina narrativa per favorire il benessere del medico in formazione specialistica. Una riflessione pedagogica tra cura e relazione

La pervasività della narrazione è evidente. Non esiste contesto in cui il raccontare non abbia
un’importanza capitale nella costruzione dei saperi e nelle attività di ogni civiltà, nell’apprendimento di
una postura etica e nella ricerca di felicità e benessere. È necessario attraversare alcune riflessioni
pedagogiche sulla narrazione per rilevarne le potenzialità formative, soprattutto in riferimento alla
cosiddetta “medicina narrativa”. In tal senso, il contributo al progetto La relazione di cura tra domanda di
salute e desiderio di salvezza ha elaborato una proposta educativa sulla relazione interpersonale per il
benessere dei medici in formazione specialistica del Policlinico Gemelli. A partire dal testo Oscar e la dama
rosa di E.-E. Schmitt, si è proposto uno strumento narrativo, una riflessione formativa per favorire
l’acquisizione di competenze relazionali e la consapevolezza della reciprocità virtuosa che può sussistere
tra tutte le persone coinvolte nei percorsi di cura.