Embodied education per un ambiente inclusivo: Un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica.
Articolo
Data di Pubblicazione:
2025
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
Embodied Education, ambiente di apprendimento, inclusione, progettazione didattica, formazione docenti.
Elenco autori:
Maggi, Daniela; Balestra, Antonio; Zappa, Cristiano
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