Embodied education per un ambiente inclusivo: Un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica.
Academic Article
Publication Date:
2025
Iris type:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
Embodied Education, ambiente di apprendimento, inclusione, progettazione didattica, formazione docenti.
List of contributors:
Maggi, Daniela; Balestra, Antonio; Zappa, Cristiano
Published in: