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Pubblicazioni
FORM@RE
Rivista
Codice:
E184882
ISSN:
1825-7321
Dati Generali
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Pubblicazioni (16)
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Assessment and validation practices in the Vocational Education and Training system: an App for students and practitioners
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Beyond school dropout: the role of teachers between self-efficacy and teaching practices
Articolo
Formare i docenti universitari a progettare e valutare secondo i learning outcomes: nuove sfide in Higher Education
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Il QMSA: come l’autovalutazione degli studenti può essere una risorsa per apprendere e riorientare le pratiche didattiche
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Il rapporto tra metodologie di valutazione e learning outcome nei corsi massivi online (MOOC)
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Inside the school. A survey on teaching and evaluation practices and on the training needs of teachers Dentro la scuola. Un’indagine sulle pratiche didattiche e valutative e sui bisogni formativi degli insegnanti
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Intelligenza Artificiale e avatar per la percezione e l’interpretazione dell’eterogeneità della classe
Articolo
La prestazione del docente universitario e i suoi legami con l’autoefficacia didattica e la valutazione
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Learning, feedback from the teacher and peer-review: limits and potential
Articolo
Materiale e immateriale. Transizione ecologica, formazione, luoghi e comunità educanti
Articolo
Oltre la dispersione scolastica: il ruolo dei docenti tra autoefficacia e pratiche didattiche
Articolo
Pedagogia della transizione ecologica, formare all’Intelligenza Artificiale tra PNRR e riflessione pedagogica
Articolo
Per un’educazione globale. Una ricerca-formazione per integrare sviluppo sostenibile e cittadinanza globale
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Promuovere e accertare competenze nelle classi prime di scuola primaria: il dispositivo “compito di realtà” in forma di simulazione
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Qualify formative processes by promoting inclusive practices: the case of B. Pascal High school
Articolo
Relationship between evaluation methods and learning outcome in Massive Open Online Courses (MOOC)
Articolo
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